Fase 3

Fase 3: Riflessività e Creatività
A seguito della mediazione in classe sullo spettacolo teatrale Ero un bullo, gli studenti sono invitati a esprimere le proprie riflessioni sul tema del bullismo e della diversità in modo creativo. Ogni ragazzo o ragazza potrà realizzare un elaborato individuale o di gruppo, scegliendo tra diverse modalità di espressione: testi scritti, poesie, manifesti artistici, opere pittoriche, composizioni musicali o altre forme espressive.

L’obiettivo è permettere agli studenti di rappresentare il proprio pensiero nel modo più significativo, valorizzando le proprie attitudini e stili cognitivi. Le proposte educative dell’Associazione si ispirano alla Teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner, secondo cui la mente possiede diverse intelligenze – linguistica, logico-matematica, spaziale, musicale, corporeo-cinestetica, naturalistica, intrapersonale, interpersonale ed esistenziale – che si combinano in modo unico in ciascun individuo.

In questa prospettiva, il progetto offre l’opportunità di esercitare principalmente le intelligenze intrapersonale, interpersonale ed esistenziale, favorendo la riflessione sui temi trattati e la valorizzazione delle specificità individuali. Gli studenti potranno quindi scegliere le modalità espressive più adatte:

• Intelligenza linguistica: testi, poesie o racconti per comunicare emozioni e pensieri.

• Intelligenza logico-matematica: schemi o elaborati strutturati per analizzare cause e conseguenze del bullismo.

• Intelligenza spaziale: manifesti, disegni o opere pittoriche per rappresentare simbolicamente il fenomeno e le sue implicazioni.

• Intelligenza musicale: composizioni musicali o brani che esprimano sentimenti e riflessioni sul tema.

• Intelligenza corporeo-cinestetica: performance teatrali, coreografie o gesti simbolici ispirati al messaggio dello spettacolo.

• Intelligenza naturalistica: attività legate all’ambiente e all’uso di simboli naturali per rappresentare rispetto, cura e crescita.

Inoltre, il progetto si ispira alla filosofia educativa di Maria Montessori, che pone al centro il rispetto per l’individualità e la libertà di espressione. L’obiettivo è creare spazi in cui gli studenti possano esplorare e comunicare liberamente pensieri e sentimenti, promuovendo una crescita equilibrata e completa, attraverso esperienze creative e significative legate al tema dello spettacolo teatrale.